Tác giả : Nguyễn, Văn Trọng (2020) Cuốn sách “Ghi chép về Tự Do” là một phần trong kết quả nghiên cứu về đề tài “Hiểu về Tự Do” của Viện Giáo dục IRED. Đề tài nghiên cứu này được chủ trì và phụ trách bởi nhà nghiên cứu Nguyễn Văn Trọng. |
Tác giả : Phạm, Quỳnh Trang (2025) Slide bài giảng môn Chủ nghĩa xã hội khoa học: Chuyên đề 9 |
Tác giả : Đỗ, Huyền Trang (2025) Slide bài giảng môn Chủ nghĩa xã hội khoa học: Chuyên đề 9 |
Tác giả : Trịnh, Thị Thúy (2025) Slide bài giảng môn Chủ nghĩa xã hội khoa học: Chuyên đề 9 |
Tác giả : Phạm, Thị Trọng Hiếu (2025) Slide bài giảng môn Chủ nghĩa xã hội khoa học: Chuyên đề 9 |
Tác giả : Trần, Thị Thúy Chinh (2025) Slide bài giảng môn Chủ nghĩa xã hội khoa học: Chuyên đề 9 |
Tác giả : Nguyễn, Bá Dương (2018) Các Mác - người sáng lập chủ nghĩa cộng sản khoa học, người thầy vĩ đại và là lãnh tụ thiên tài của giai cấp vô sản. Gắn với tên tuổi của C.Mác là chủ nghĩa Mác - thế giới quan và phương pháp luận khoa học, cách mạng. Cuốn sách là sự khẳng định những giá trị bền vững của học thuyết Mác, đồng thời chứng minh tính tất yếu lịch sử và quy luật phát triển khách quan của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trong điều kiện lịch sử mới. |
Tác giả : Trần, Thị Minh Tuyết (2021) Trình bày những giá trị lý luận và thực tiễn của tư tưởng Hồ Chí Minh; quá trình Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh trong công cuộc đổi mới đất nước; tiếp tục vận dụng và phát triển sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh trong tình hình mới |
Tác giả : Ngô, Đức Thịnh (Ch.b) (2014) Khái quát tình hình nghiên cứu và một số vấn đề lý luận về giá trị văn hoá. Trình bày hệ giá trị văn hoá tổng quát truyền thống Việt Nam và giá trị văn hoá trong một số lĩnh vực của đời sống vật chất, đời sống xã hội, chính trị, đời sống tinh thần truyền thống. Thực trạng biến đổi hệ giá trị văn hoá truyền thống trong bối cảnh đổi mới và hội nhập cũng như việc bảo tồn, làm giàu và phát huy giá trị văn hoá truyền thống trong đổi mới và hội nhập |
Tác giả : Nguyễn, Kim Dung (2022) Giới thiệu bối cảnh tác động đến giáo dục miền Nam Việt Nam (1954-1975), thực trạng hệ thống giáo dục miền Nam Việt Nam dưới thời chính quyền Sài Gòn và giải pháp của chính quyền Sài Gòn. |
Tác giả : Nguyễn, Chí Hiếu (2020) Từ việc quan sát cách giáo dục vận hành trong nhà trường, lớp học và cả gia đình đưa ra ba vấn đề cần khắc phục là “ba điểm mù” của giáo dục: tập trung quá nhiều vào các mục tiêu ngắn hạn, nên phát triển cá tính và tư duy của học sinh; quá vội vã, gần như không có thời gian để dừng lại và đánh giá, ngẫm nghĩ về những chuyện đã và đang xảy ra; trẻ em ngày nay thiếu đi nền tảng về các mối quan hệ cũng như là trí tuệ cảm xúc, yếu tố quan trọng đối với việc trở nên thành công hay hạnh phúc trong tương lai. |
Tác giả : Phan, Công Khanh (Chủ biên) (2021) Cuốn sách Giáo dục và thực hành văn hóa chính trị trong Đảng bộ các xã phường ở thành phố Hồ Chí Minh do TS. Phan Công Khanh làm chủ biên đã nghiên cứu cơ bản về lý luận và đưa ra những yêu cầu của thực tiễn về giáo dục và thực hành văn hóa chính trị trong các đảng bộ xã, phường ở thành phố Hồ Chí Minh. |
Tác giả : Hong, Sou Ly Kham La Đao (2013) Làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đạo đức của Chủ tịch Cay Sỏn Phôm Vi Hẳn, quan điểm của Đảng Nhân dân cách mạng Lào về tư cách, đạo đức và công tác giáo dục phẩm chất, đạo đức cách mạng cho người cán bộ, đảng viên. Góp phần tiếp tục phát huy phẩm chất đạo đức cách mạng của đội ngũ cán bộ, đảng viên đối với vai trò lãnh đạo của đảng bộ huyện Năm Bác và tác động của nó tới sự phát triển các lĩnh vực kinh tế - xã hội của huyện. |
Tác giả : Đậu, Tuấn Nam (Chủ biên) (2017) Giới thiệu kiến thức cơ bản về quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc; đặc trưng dân tộc và quan hệ dân tộc ở Việt Nam; chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước Việt Nam hiện nay |
Tác giả : Đoàn, Thị Thu Hà; Đồng tác giả: Nguyễn, Thị Ngọc Huyền (2007) Chính sách kinh tế xã hội là tổng thể các giải pháp và công cụ do nhà nước với tư cách là chủ thể quản lý xã hội xây dựng và tổ chức thực hiện để giải quyết những vấn đề chính sách nhằm thực hiện mục tiêu bộ phận theo định hướng mục tiêu tổng thể của đất nước. |
Tác giả : Vũ, Trường Giang (2019) Cuốn sách do TS. Vũ Trường Giang làm chủ biên, bao gồm chín chương, tập trung nghiên cứu quan điểm của chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về tôn giáo. |
Tác giả : Nguyễn, Văn Vĩnh; Đồng tác giả: Lê, Văn Đính (Đồng Ch.b) (2012) Giới thiệu khái quát môn học chính trị học, lịch sử tư tưởng chính trị trước chủ nghĩa Mác ở phương Tây, phương Đông và Việt Nam. Trình bày nội dung tư tưởng chính trị Mác-Lênin, tư tưởng chính trị Hồ Chí Minh, quyền lực chính trị, hệ thống chính trị, quyết sách chính trị của Đảng cầm quyền và chính sách công. Phân tích mối quan hệ chính trị với văn hoá, kinh tế và sự phát triển của xã hội |
Tác giả : Hội đồng Trung ương (2006) Chủ nghĩa xã hội khoa học được hiểu theo hai nghĩa: Theo nghĩa rộng, Chủ nghĩa xã hội khoa học là chủ nghĩa Mác – Lênin, luận giải từ các giác độ triết học, kinh tế học chính trị và chính trị - xã hội về sự chuyển biến tất yếu của xã hội loài người từ chủ nghĩa tư bản lên chủ nghĩa xã hội và chủ nghĩa cộng sản. |
Tác giả : Nguyễn, Xuân Phương (2018) Giáo trình được biên soạn trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về Đảng và công tác xây dựng Đảng, gồm có những nội dung cơ bản: Những vấn đề lý luận cơ bản về công tác bảo vệ chính trị nội bộ; công tác bảo vệ chính trị nội bộ của Đảng trong giai đoạn hiện nay; công tác nắm tình hình chính trị nội bộ của Đảng; công tác thẩm tra, xác minh, thẩm định chính trị nội bộ của Đảng; công tác hồ sơ bảo vệ chính trị nội bộ. |
Tác giả : Hoàng, Lương (2005) Dân tộc học là một khoa học chuyên nghiên cứu về các tộc người. Đối tượng của dân tộc học là các dân tộc (tộc dân, nhân dân) trên thế giới. Tất nhiên, quan niệm về đối tượng nghiên cứu của dân tộc học không phải trước kia đã được chuẩn định ngay như vậy. |
Tác giả : Nguyễn, Văn Trọng (2020) Cuốn sách “Ghi chép về Tự Do” là một phần trong kết quả nghiên cứu về đề tài “Hiểu về Tự Do” của Viện Giáo dục IRED. Đề tài nghiên cứu này được chủ trì và phụ trách bởi nhà nghiên cứu Nguyễn Văn Trọng. |
Tác giả : Phạm, Quỳnh Trang (2025) Slide bài giảng môn Chủ nghĩa xã hội khoa học: Chuyên đề 9 |
Tác giả : Đỗ, Huyền Trang (2025) Slide bài giảng môn Chủ nghĩa xã hội khoa học: Chuyên đề 9 |
Tác giả : Trịnh, Thị Thúy (2025) Slide bài giảng môn Chủ nghĩa xã hội khoa học: Chuyên đề 9 |
Tác giả : Phạm, Thị Trọng Hiếu (2025) Slide bài giảng môn Chủ nghĩa xã hội khoa học: Chuyên đề 9 |
Tác giả : Trần, Thị Thúy Chinh (2025) Slide bài giảng môn Chủ nghĩa xã hội khoa học: Chuyên đề 9 |
Tác giả : Nguyễn, Bá Dương (2018) Các Mác - người sáng lập chủ nghĩa cộng sản khoa học, người thầy vĩ đại và là lãnh tụ thiên tài của giai cấp vô sản. Gắn với tên tuổi của C.Mác là chủ nghĩa Mác - thế giới quan và phương pháp luận khoa học, cách mạng. Cuốn sách là sự khẳng định những giá trị bền vững của học thuyết Mác, đồng thời chứng minh tính tất yếu lịch sử và quy luật phát triển khách quan của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trong điều kiện lịch sử mới. |
Tác giả : Trần, Thị Minh Tuyết (2021) Trình bày những giá trị lý luận và thực tiễn của tư tưởng Hồ Chí Minh; quá trình Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh trong công cuộc đổi mới đất nước; tiếp tục vận dụng và phát triển sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh trong tình hình mới |
Tác giả : Ngô, Đức Thịnh (Ch.b) (2014) Khái quát tình hình nghiên cứu và một số vấn đề lý luận về giá trị văn hoá. Trình bày hệ giá trị văn hoá tổng quát truyền thống Việt Nam và giá trị văn hoá trong một số lĩnh vực của đời sống vật chất, đời sống xã hội, chính trị, đời sống tinh thần truyền thống. Thực trạng biến đổi hệ giá trị văn hoá truyền thống trong bối cảnh đổi mới và hội nhập cũng như việc bảo tồn, làm giàu và phát huy giá trị văn hoá truyền thống trong đổi mới và hội nhập |
Tác giả : Nguyễn, Kim Dung (2022) Giới thiệu bối cảnh tác động đến giáo dục miền Nam Việt Nam (1954-1975), thực trạng hệ thống giáo dục miền Nam Việt Nam dưới thời chính quyền Sài Gòn và giải pháp của chính quyền Sài Gòn. |
Tác giả : Nguyễn, Chí Hiếu (2020) Từ việc quan sát cách giáo dục vận hành trong nhà trường, lớp học và cả gia đình đưa ra ba vấn đề cần khắc phục là “ba điểm mù” của giáo dục: tập trung quá nhiều vào các mục tiêu ngắn hạn, nên phát triển cá tính và tư duy của học sinh; quá vội vã, gần như không có thời gian để dừng lại và đánh giá, ngẫm nghĩ về những chuyện đã và đang xảy ra; trẻ em ngày nay thiếu đi nền tảng về các mối quan hệ cũng như là trí tuệ cảm xúc, yếu tố quan trọng đối với việc trở nên thành công hay hạnh phúc trong tương lai. |
Tác giả : Phan, Công Khanh (Chủ biên) (2021) Cuốn sách Giáo dục và thực hành văn hóa chính trị trong Đảng bộ các xã phường ở thành phố Hồ Chí Minh do TS. Phan Công Khanh làm chủ biên đã nghiên cứu cơ bản về lý luận và đưa ra những yêu cầu của thực tiễn về giáo dục và thực hành văn hóa chính trị trong các đảng bộ xã, phường ở thành phố Hồ Chí Minh. |
Tác giả : Hong, Sou Ly Kham La Đao (2013) Làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đạo đức của Chủ tịch Cay Sỏn Phôm Vi Hẳn, quan điểm của Đảng Nhân dân cách mạng Lào về tư cách, đạo đức và công tác giáo dục phẩm chất, đạo đức cách mạng cho người cán bộ, đảng viên. Góp phần tiếp tục phát huy phẩm chất đạo đức cách mạng của đội ngũ cán bộ, đảng viên đối với vai trò lãnh đạo của đảng bộ huyện Năm Bác và tác động của nó tới sự phát triển các lĩnh vực kinh tế - xã hội của huyện. |
Tác giả : Đậu, Tuấn Nam (Chủ biên) (2017) Giới thiệu kiến thức cơ bản về quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc; đặc trưng dân tộc và quan hệ dân tộc ở Việt Nam; chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước Việt Nam hiện nay |
Tác giả : Đoàn, Thị Thu Hà; Đồng tác giả: Nguyễn, Thị Ngọc Huyền (2007) Chính sách kinh tế xã hội là tổng thể các giải pháp và công cụ do nhà nước với tư cách là chủ thể quản lý xã hội xây dựng và tổ chức thực hiện để giải quyết những vấn đề chính sách nhằm thực hiện mục tiêu bộ phận theo định hướng mục tiêu tổng thể của đất nước. |
Tác giả : Vũ, Trường Giang (2019) Cuốn sách do TS. Vũ Trường Giang làm chủ biên, bao gồm chín chương, tập trung nghiên cứu quan điểm của chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về tôn giáo. |
Tác giả : Nguyễn, Văn Vĩnh; Đồng tác giả: Lê, Văn Đính (Đồng Ch.b) (2012) Giới thiệu khái quát môn học chính trị học, lịch sử tư tưởng chính trị trước chủ nghĩa Mác ở phương Tây, phương Đông và Việt Nam. Trình bày nội dung tư tưởng chính trị Mác-Lênin, tư tưởng chính trị Hồ Chí Minh, quyền lực chính trị, hệ thống chính trị, quyết sách chính trị của Đảng cầm quyền và chính sách công. Phân tích mối quan hệ chính trị với văn hoá, kinh tế và sự phát triển của xã hội |
Tác giả : Hội đồng Trung ương (2006) Chủ nghĩa xã hội khoa học được hiểu theo hai nghĩa: Theo nghĩa rộng, Chủ nghĩa xã hội khoa học là chủ nghĩa Mác – Lênin, luận giải từ các giác độ triết học, kinh tế học chính trị và chính trị - xã hội về sự chuyển biến tất yếu của xã hội loài người từ chủ nghĩa tư bản lên chủ nghĩa xã hội và chủ nghĩa cộng sản. |
Tác giả : Nguyễn, Xuân Phương (2018) Giáo trình được biên soạn trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về Đảng và công tác xây dựng Đảng, gồm có những nội dung cơ bản: Những vấn đề lý luận cơ bản về công tác bảo vệ chính trị nội bộ; công tác bảo vệ chính trị nội bộ của Đảng trong giai đoạn hiện nay; công tác nắm tình hình chính trị nội bộ của Đảng; công tác thẩm tra, xác minh, thẩm định chính trị nội bộ của Đảng; công tác hồ sơ bảo vệ chính trị nội bộ. |
Tác giả : Hoàng, Lương (2005) Dân tộc học là một khoa học chuyên nghiên cứu về các tộc người. Đối tượng của dân tộc học là các dân tộc (tộc dân, nhân dân) trên thế giới. Tất nhiên, quan niệm về đối tượng nghiên cứu của dân tộc học không phải trước kia đã được chuẩn định ngay như vậy. |
Đăng nhập
